概要：.4、教学信息的收集与处理，把知识进行拓展，实现由课内向课外的延伸。陶行知说过：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。（1）、阅读加油站的训练体现了分层练习的要求，既有内化这堂课学习收获的练习，又有启发学生展开想象，利用以往的学习经验所得，重组语言，练习说话。使得知识得以拓展。课内让学生自由选择，以学生发展为本。（2）、展现其他抗日英雄的图片，让学生看过后，激发他们去了解的欲望。课后读读有关抗日英雄的故事书，选取自己感兴趣的内容，与同学交流，开一次故事会。课虽已上完，但学生的学习并没有结束，拉近了课文与学生生活的实际。对抗日民族英雄的崇敬之情将会激励他们的一生。上一页 [1] [2]
人教版小学语文三年级上册说课稿 杨靖宇将军,http://www.guaituzi.com.4、教学信息的收集与处理，把知识进行拓展，实现由课内向课外的延伸。
陶行知说过：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
（1）、阅读加油站的训练体现了分层练习的要求，既有内化这堂课学习收获的练习，又有启发学生展开想象，利用以往的学习经验所得，重组语言，练习说话。使得知识得以拓展。课内让学生自由选择，以学生发展为本。
（2）、展现其他抗日英雄的图片，让学生看过后，激发他们去了解的欲望。课后读读有关抗日英雄的故事书，选取自己感兴趣的内容，与同学交流，开一次故事会。课虽已上完，但学生的学习并没有结束，拉近了课文与学生生活的实际。对抗日民族英雄的崇敬之情将会激励他们的一生。
