概要：在阅读故事类短文时，应指导学生理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题.(二)科普类。科普类的阅读理解包含介绍科学知识、社会知识的短文。阅读这类短文时，要以事实为中心进行思考，抓住事物的特征、用途、相互关系等.如果是介绍社会现象的文章，要掌握所谈现象的内涵。(三)图表类。图表类短文是通过看图或表格等来了解某方面的情况。指导学生阅读这类材料时，主要从两方面入手;一是了解图表的主题，确定图表的主要内容，二是推敲本论文图画语言或数字，找出它们之间的关联或试图表达的含义。(四)新闻类。报刊阅读应逐步成为中学生阅读的一个重要内容。由于新闻报道强调遵循 5 个 w 和 1 个 H的原则，学生在阅读时也要抓住这一点去理解。二、不同题型的训练阅读理解题对学生提出了较高的能力要求，主要是考查学生通过阅读获取信息、分析信息和处理信息的能力。学生既要抓住文章的主旨，又要抓住细节;既要理解具体事实，又要理解抽象概念;既要理解文章字面意思，又要挖掘作者意图，揣摩隐藏在字里行间的内涵;既要理解全篇的逻辑关系，又要理解某些细节的意思，并且在读懂句子和文章的基础上，将所读文章进行判断、分析和推理。这样，学生才能抓住中心思想，作出正确的判断。试题涉及掌握语篇主旨，事实
初三(九年级)英语阅读理解技巧点拨,http://www.guaituzi.com英语阅读理解一直是英语学习和考试的重点，在英语试卷中所占的比例及难度都相当大，只要我们平时在练习阅读理解的时候，理清文章的思路，弄清楚题目的类型，进行分类阅读，养成我们良好的阅读习惯。
阅读理解在中考英语中占了30分，可见其重要性。因而要多角度地对学生进行阅读技巧训练。
一、不同文体的训练
英语阅读有不同的文体，而一篇文章的设题是受其文体限制的。所以，首先应该从文体角度来训练。初中阅读理解常用的体裁有：
(一)故事类。初中生接触到的阅读材料大都是故事类。阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。在阅读故事类短文时，应指导学生理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题.
(二)科普类。科普类的阅读理解包含介绍科学知识、社会知识的短文。阅读这类短文时，要以事实为中心进行思考，抓住事物的特征、用途、相互关系等.如果是介绍社会现象的文章，要掌握所谈现象的内涵。
(三)图表类。图表类短文是通过看图或表格等来了解某方面的情况。指导学生阅读这类材料时，主要从两方面入手;一是了解图表的主题，确定图表的主要内容，二是推敲本论文图画语言或数字，找出它们之间的关联或试图表达的含义。
(四)新闻类。报刊阅读应逐步成为中学生阅读的一个重要内容。由于新闻报道强调遵循 5 个 w 和 1 个 H的原则，学生在阅读时也要抓住这一点去理解。
二、不同题型的训练
阅读理解题对学生提出了较高的能力要求，主要是考查学生通过阅读获取信息、分析信息和处理信息的能力。学生既要抓住文章的主旨，又要抓住细节;既要理解具体事实，又要理解抽象概念;既要理解文章字面意思，又要挖掘作者意图，揣摩隐藏在字里行间的内涵;既要理解全篇的逻辑关系，又要理解某些细节的意思，并且在读懂句子和文章的基础上，将所读文章进行判断、分析和推理。这样，学生才能抓住中心思想，作出正确的判断。试题涉及掌握语篇主旨，事实细节、深层含义、推理判断、猜测词义等多方面的阅读能力考查。其所设的题型通常有以下四个方面：
(一)细节性问题
细节题就是指那些针对文章细节描写或与文章情节发展相关的事实所设置的问题。这类题主要测试考生获取信息及对文章所提供信息的理解能力。
1.设题方式
此类题型多数以特殊疑问词设问，设问的检测点针对某一具体行为、地点、时间、原因、方式、数量等。
2.技巧点拔
仔细阅读文章后的问题，根据问题中的关键词或词组，以此作为线索，返回文章查找相关的句子，用相关的这个句子对照选项，意思一致的就是答案。
1)题干定位法
细节题通常考查考生对于某些重要信息进行迅速、准确地寻找的能力。提问常常用特殊疑问词what,when,where,who,whose,how,why等引出。做这样的题，可以采用“题干定位法”，即先弄清楚题干问什么，然后直接到文中寻找相关信息。带着问题去读文章，目的明确，容易抓住文中与问题相关的信息点。
2)跳读捕捉信息法
这类细节题通常是考查考生对某句话或某几句话的理解，或对某一个或几个信息的捕捉能力。其常见的提问方式为：
!)The writer mentions all of the following EXCEPT .
2) Which of the following is TRUE/NOT true according to the passage?
3 )Which of the following statements is mentioned/NOT mentioned in the third paragraph?
针对这样的题目，同学们只要运用Skimming(略读)的方法，先整体上阅读文章，然后从原文中找到相关语句进行理解分析，就可以确定答案。要注意的是，不要孤立地理解单个句子，而要结合上下文语境来理解。
(二)主旨大意题
主旨大意题旨在考查考生把握全文主题和理解中心思想的能力，也就是考查考生的归纳概括和综合阅读能力。这类试题包括要求考生选出短文的标题(title,headline)，短文或段落的主题(subject)、中心思想(main idea)等。
1.设题方式
这类试题的常见设题方式是：
a. The main idea of the passage is .
b. The passage mainly tells about .
c. What is the main idea of this passage?
d. What is the passage mainly talking about?
e. What does the second paragraph mainly tell us?
f. Which of the following is the best title for the passage?
g. What would be the best title for the text?
h. The writer’s purpose in writing this story is .
i. What is the author’s main purpose?
j. What is the advice given in the passage?
2.技巧点拨
这种题型要注意文章的首段和每段的首句或最后一句。一般说来阅读题没有标题，就会给学生了解文章的中心意思造成一定的困难，而文章的首段或每段的首句 往往可能是文章或每段的中心，是作者要说明的对象或作者要阐述的观点，尾句是文章的结论或表达作者的意图、态度、目的。注意到这一点，才能抓住中心，为理解文章奠定良好的基础。 www.guaituzi.com
(三)推理判断题
推理判断题要求考生根据文章提供的事实和线索进行逻辑推理，推断出作者没有提到的或者没有明说的事实或者可能发生的事实。这类旨在考查考生透过词语的字面意思去理解作者的言外之意或弦外之音的能力，属深层理解题。
1.设题方式
常以infer(推断)，imply(暗示)，suggest, conclude(推断)，learn, intend(意指)，mean, describe, purpose等词提问。或提问中含有表示推测的情态动词，如等和其他表示可能性的词，如等。
