概要：力，分析能力和合作能力。【练习重点】进一步练习复式折线图的意义与统计图。【练习难点】如何根据所提供数据的实际情况（有时并非每月、每年都有数据）来确定水平射线上每天竖线之间的间隔。教学设计教 学 过 程 说 明一。课本练习1、 谈话导入师：P62中两个城市平均气温统计表，根据表里的数据，你了解了什么？。生：师：同学们很注意观察事物。 这说明要从表里了解和收集数学信息。2、 回顾旧知复式折线统计图有什么特点？你能说一说一吗？ 3、 小结学习同学们，现在到小组里将自己的想法说一说，形成共识。重要的一点是，为什么要选择这种统计方式。4、集体订正二。自主学习天地1、 P55第1、2题下面的统计图是一个什么统计图？你从图中了解到了什么数学信息？学生回答，集体订正完成。2、智慧树第1题。实线表示的是什么？虚线呢？3、实践大本营（1） 自主完成，思考一下，有什么需要一集体解决的。（2） 集体订正。三、拓展生活中有什么需要用到复式折线统计图的？自由叙述。 四、小结：1、完成自主学习天地P55-56。 2、小结：与同学们一起说一说，你今天的收获和你的疑惑。重点让学生就解题中的问题进行探讨！数学来源于生活，让学生注意观察身边的数学知识通过自主交流与探索，比较，进一步明确复式折线统计图的特点，并会作小结总结自己的收获与还需要进一步加强的方面。
小学数学教案：复式折线统计图练习课,http://www.guaituzi.com【练习内容】
北师大版六年级上册第62页。自主学习天地P55的练习题。
【练习目标】
1、通过练习，进一步认识复式折线统计图。了解折线统计图的特点。
2、 从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。 3、进一步学习制作复试折线统计图，培养学生动手操作能力，分析能力和合作能力。
【练习重点】进一步练习复式折线图的意义与统计图。
【练习难点】如何根据所提供数据的实际情况（有时并非每月、每年都有数据）来确定水平射线上每天竖线之间的间隔。
教学设计
教 学 过 程 说 明
一。课本练习
1、 谈话导入
师：P62中两个城市平均气温统计表，根据表里的数据，你了解了什么？。
生：
师：同学们很注意观察事物。 这说明要从表里了解和收集数学信息。
2、 回顾旧知
复式折线统计图有什么特点？你能说一说一吗？ 3、 小结学习
同学们，现在到小组里将自己的想法说一说，形成共识。重要的一点是，为什么要选择这种统计方式。
4、集体订正
二。自主学习天地
1、 P55第1、2题
下面的统计图是一个什么统计图？你从图中了解到了什么数学信息？
学生回答，集体订正完成。
2、智慧树第1题。
实线表示的是什么？虚线呢？
3、实践大本营
（1） 自主完成，思考一下，有什么需要一集体解决的。
（2） 集体订正。
三、拓展
生活中有什么需要用到复式折线统计图的？自由叙述。 四、小结：
1、完成自主学习天地P55-56。 2、小结：与同学们一起说一说，你今天的收获和你的疑惑。
重点让学生就解题中的问题进行探讨！
数学来源于生活，让学生注意观察身边的数学知识
通过自主交流与探索，比较，进一步明确复式折线统计图的特点，并会作小结总结自己的收获与还需要进一步加强的方面。
