《地震中的父与子》课堂实录4

概要：么，我总会跟你在一起。他坚定地站起身向那片废墟走去。生继续说：因为他从眼前的一片漆黑转到坚定的站起身，向那片废墟走去。师：哦，你关注到了父亲感情的变化。来，请把你的感情读出来，再读一次。生再读。师：好，同学们，此时此刻，自己心爱的儿子阿曼达正被废墟压在下面，作为父亲的他，会是一种什么样的心情？生1：特别悲伤、特别绝望。生2：百感交集的心情。生3：特别难过。生4：特别难过，想着儿子没有生还的希望了。师：是啊，此时的他有着撕心裂肺的痛，所以才会有着那一声撕心裂肺的大喊，带着这样的痛来朗读这段的第一句话。生激情朗读这一句。（掌声响起）师：来，全班同学一起试一试。全班齐读。师：是什么让这个过度悲伤的父亲转而坚定地向废墟走去。生：是他对儿子说的那句话语。师：哪句话语？生：无论发生什么，我总会跟你在一起。师：请同学找到这句话，把它勾下来。生勾画。师：请大家一起读一读。生齐读。师：这句有声的承诺，读得斩钉截铁一些。生再次齐读。www.guaituzi.comwww.guaituzi.com师板书后说：一句承诺，让我们看到父亲由痛苦无助转而向废墟坚定地走去——师：继续谈，还从哪些地方看到父亲的了不起？生：就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆的赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，就绝望的离开了…

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　　师继续板书。
　　生：阿曼达是怎样在地下度过这38个小时的。
　　师板书。
　　师：看，同学们都提出了一些问题，下面请同学们看一看，请选择一个对理解课文内容，认识这对父与子最关键的问题，选择这个问题，带着这个问题，走进课文，通过阅读，去寻找答案。听清楚要求了吗？
　　生齐答：听清楚了。
　　生翻书开始寻找答案。
　　师：你已经拿起笔，这是个很好的读书习惯，希望大家都向你学习。
　　生继续阅读寻找答案。
　　师：老师走着看，发现同学有的露出了会心的笑容，相信你们一定能解决刚才提出的问题。你们谁先来？把你们的收获让大家一起来分享，你解决了什么问题？
　　来，这个带眼镜的女孩子，你先来。
　　生：我解决的是父亲为什么了不起。
　　师：你从哪个地方感觉到父亲了不起？读一读你找到的句子。
　　生读：他顿时感到一片漆黑，大喊：阿曼达，我的儿子。跪在地上大哭了一阵后，他猛的想起自己常对儿子说的那句话：无论发生什么，我总会跟你在一起。他坚定地站起身向那片废墟走去。
　　生继续说：因为他从眼前的一片漆黑转到坚定的站起身，向那片废墟走去。
　　师：哦，你关注到了父亲感情的变化。来，请把你的感情读出来，再读一次。
　　生再读。
　　师：好，同学们，此时此刻，自己心爱的儿子阿曼达正被废墟压在下面，作为父亲的他，会是一种什么样的心情？
　　生1：特别悲伤、特别绝望。
　　生2：百感交集的心情。
　　生3：特别难过。
　　生4：特别难过，想着儿子没有生还的希望了。
　　师：是啊，此时的他有着撕心裂肺的痛，所以才会有着那一声撕心裂肺的大喊，带着这样的痛来朗读这段的第一句话。
　　生激情朗读这一句。
　　（掌声响起）
　　师：来，全班同学一起试一试。
　　全班齐读。
　　师：是什么让这个过度悲伤的父亲转而坚定地向废墟走去。
　　生：是他对儿子说的那句话语。
　　师：哪句话语？
　　生：无论发生什么，我总会跟你在一起。
　　师：请同学找到这句话，把它勾下来。
　　生勾画。
　　师：请大家一起读一读。
　　生齐读。
　　师：这句有声的承诺，读得斩钉截铁一些。
　　生再次齐读。 www.guaituzi.comwww.guaituzi.com
　　师板书后说：一句承诺，让我们看到父亲由痛苦无助转而向废墟坚定地走去——
　　师：继续谈，还从哪些地方看到父亲的了不起？
　　生：就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆的赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，就绝望的离开了……他便埋头接着挖。
　　师：为什么你从这句看出了不起？
　　生：因为我从这句看出他要救儿子的坚定和勇气。
　　师：还有其他同学有其他的答案吗？
　　生：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。——我从这儿看出父亲不在乎身上的痛，已经被钢筋和瓦砾挂破了，他还是想着儿子，都已经忘记了自己身上痛。
　　师：说的非常好，你抓住了课文描写父亲外貌的语句，体会他不在乎自己的痛。那么同学们，快去读读这句话，你从这一系列的数字，又体会到什么呢？
　　生：从数字我体会到父亲正在挖那些瓦砾时候的艰难。
　　生：父亲挖那些瓦砾时时间很漫长。
　　师：他挖了多少小时啊？
　　生：他挖了36小时。
　　师：多少小时？
　　生：38小时。
　　师：那作者为什么不直接写他挖了38小时，而用一系列的数字来说明呢？
　　生：为了更好的突出时间的漫长。
　　师：请你拿着话筒。你已经体会到时间的漫长，老师就请你读一读这一句，相信你会读出自己的体会。
　　生读这一句。
　　师再纠正生读错的血迹。
　　生再读血迹。
　　师：谁还想读一读，体会到时间的漫长？
　　另一生再读这一段。
　　师：同学们，我们一起来读出这时间的漫长。
　　生齐读。
　　师：同学们，没人再来阻挡他。你从“再”字看出什么？
　　生：看出那些好心人来阻挡过他。
　　师：快速浏览课文，找找，哪些好心曾经来劝阻过他、阻挡过他？
　　生：有。有消防队长、警察。消防队长说：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”师：好，把这个机会让给别人。
　　生：：“你很难过，着我们理解。可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”——警察师：还有谁来劝过他？
　　生：还有一些好心人劝阻过他。
　　师：读一读劝阻的话。
　　生读：太晚了，没有希望了。
　　师示读：太——晚了，没有希望了。
　　生再读。
　　师：大家都在劝他，可是他没有听大家的劝阻，他依然没有停止挖掘，所以我们看到他挖了——
　　生接读——36小时
　　师：他挖了——读课件上的话。
　　生接读——8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。
　　师：到处都是血迹，能具体的说一说是父亲身上哪些地方？
　　生：头上、胳膊上和腿上，满身都是伤
　　师：还有呢？
　　生：背上。还有胸。脖子。上面都是伤。
　　师：大家闭上眼睛，想像一下，在这30多个小时里，父亲遇到了哪些危险，哪些困难，他是怎么挺过来的？
　　音乐响起，生想象。
　　师：睁开眼，谁能说说，你看到父亲遇到了怎样的危险吗？
　　生：我看到父亲遇到了大火，还遇到了大爆炸，但是父亲还是坚持挺过那些危险坚定救儿子。
　　师：此时你看到他什么样子（大概是这句）
　　生：他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。
　　生继续交流父亲遇到的危险。
　　生：我看到他正在找儿子的时候，有石头落下来，他受伤了，但是他还是不放弃。
　　师：此时你看到他什么样子？
　　生：他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。
　　继续交流。
　　生：我看到他父亲差点被石块砸到手，差点被大水淹没，可是他坚持自己的信念，一定要找到儿子，因为他答应儿子不论发生什么，他总会跟儿子在一起。

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