概要：ng: Good morning! boys and girls.--What do you do?--What does he do?--Who's she?--Do you have any stamps?--What is that?--What are you doing?2. Let' s chant: “let' s play a game”Step 2 ReviewT: I want to be a doctor/farmer/factory worker. （呈现卡片）T: Do you have any scissors/swimsuits/stamps? （呈现卡片）Ss:Yes, I do./ No, I don't.T: Do we need any sugar/ paper clips/tofu? . （呈现卡片）……Step 3 Practice1. 听录音做练习1,2,4,2．完成练习3。在黑板上板书：t oy,o,弄清其发音。教师先做示范，边拼边搭配第一个，然后请学生做其他两个。投影全班一起跟老师做课本上的练习。3．Make a greeting cark四、课后反思：练习有一定的难度，让学生弄懂才完成。
Unit 4 Review 1教学设计,http://www.guaituzi.com一、教学目标：复习前面1、2、3单元所学内容，检验学生是否掌握和运用。
二、教学重难点：目标语言和词汇。
三、教学过程：
Step 1 Warm-up
1. Greeting: Good morning! boys and girls.
--What do you do?
--What does he do?
--Who's she?
--Do you have any stamps?
--What is that?
--What are you doing?
2. Let' s chant: “let' s play a game”
Step 2 Review
T: I want to be a doctor/farmer/factory worker. （呈现卡片）
T: Do you have any scissors/swimsuits/stamps? （呈现卡片）
Ss:Yes, I do./ No, I don't.
T: Do we need any sugar/ paper clips/tofu? . （呈现卡片）……
Step 3 Practice
1. 听录音做练习1,2,4,
2．完成练习3。
在黑板上板书：t oy,o,弄清其发音。
教师先做示范，边拼边搭配第一个，然后请学生做其他两个。
投影全班一起跟老师做课本上的练习。
3．Make a greeting cark
四、课后反思：练习有一定的难度，让学生弄懂才完成。
