概要：n’t have…Step 3 Practise然后在投影片上给出一个Liang Hong’s家庭成员的职业状况。让学生练习制一个Liang Hong’s family tree。老师提问学生：What does Liang Hong do? Where does he / she work / study? 学生回答：He / She works / studies…He / She works / studies…强调studies。Step 4 Ask and answer老师安排小组活动。让学生两人为一组进行问答操练。有条件的话可以让学生进行问答演示，看看哪一组的学生说的最好。Step 5 Read the say[参考一] 学习第二部分，听录音并跟读。直至熟练。可配合看媒体资料。教good evening和friendly。[参考二] 根据动画多媒体课件中的情景三，教师让学生边观看动画边听录音。让学生反复跟读，尽量模仿录音中的声音。让学生齐读课文。教师可以讲解课文中出现的语言点。之后再让学生看一遍动画加深印象。Step 6 Practise以叙述的形式谈谈Mr Baker, 内容包括：姓名、性别、职业、饮食习惯等。Step 7 Co
小学六年级英语教案——People and work-Lesson 103,http://www.guaituzi.com教学目标：
1．复习句型和所学过的单词，并达到熟练运用的程度。
2．熟练运用动词第三人称单数形式，学会叙述别人的情况。
3．学会询问别人的情况。
● 教学用具：
录音机, 动画多媒体课件what do you do、图片或实物等。
图片和照片等。
● 教学步骤：
Step 1 Revision
值日生 Duty Report
让值日生事先制一张自己家的family tree。打在投影片上。根据这张家谱，谈谈家庭情况。之后，老师可根据学生实际事先给铺垫一些单词，写在黑板的右侧。不必让学生掌握，会说即可。
Step 2 presentation
让每个同学都自制一family tree。老师任意选一份打在投影片上，问这位同学问题。如: What does your father do? What does your mother do? 学习句型I don’t have…
Step 3 Practise
然后在投影片上给出一个Liang Hong’s家庭成员的职业状况。
让学生练习制一个Liang Hong’s family tree。老师提问学生：What does Liang Hong do? Where does he / she work / study? 学生回答：He / She works / studies…He / She works / studies…强调studies。
Step 4 Ask and answer
老师安排小组活动。让学生两人为一组进行问答操练。有条件的话可以让学生进行问答演示，看看哪一组的学生说的最好。
Step 5 Read the say
[参考一] 学习第二部分，听录音并跟读。直至熟练。可配合看媒体资料。教good evening和friendly。
[参考二] 根据动画多媒体课件中的情景三，教师让学生边观看动画边听录音。让学生反复跟读，尽量模仿录音中的声音。让学生齐读课文。教师可以讲解课文中出现的语言点。之后再让学生看一遍动画加深印象。
Step 6 Practise
以叙述的形式谈谈Mr Baker, 内容包括：姓名、性别、职业、饮食习惯等。
Step 7 Consolidation
Do workbook
Homework
Blackboard Handwriting
Unit 26 People and work
Lesson 103
car---party I don’t have a … driver
friend---friendly like doing sth accountant
boss
secretary
professor
scientist
