概要：。当老师把试卷评讲之后，我们如何去吸收试卷给我们的功效呢?第一，我们先对试卷各题进行分类：答对的题、会做但没得分的题、不会做的题。对于“会做但没得分的题”要分析原因，是因为马虎,演算错误,或是书写格式不正确，要从中吸取教训(这个教训是惨重的，令人惋惜!)。对于“不会做的题”也要分析原因，是因为知识点不懂而不会做,或是方法技巧不知而不会，通过老师评讲，使我们进一步巩固相关知识点或学会相关题型的解法与技巧。第二，要做好笔记。把本试卷中比较有特色的题目记下来，或反映一个知识点的特殊用法，或反映某种题型的解法，或反映一个绝妙的技巧。记录的过程也是你对知识的消化与吸收过程。也便于以后复习巩固。第三，还要使我们的思维再上一个台阶——改编试题。你对于试卷中比较得心应手的题目，可以试着改变它。改编试题可有下列方法：①把已知条件改变或减弱，看结论有什么变化，解法有什么变化;②改变结论的问法。如：把一个确定的结论改造成一个开放性或探索性的结论;③把某个已知条件用另一种知识体系给出，从而增加不同知识间的综合程度;④把结论做已知，求解某个已知条件。即由“执因索果”改编成“执果索因”;⑤把一个特殊的定性问题，推广到一般性问题。
高中数学试卷点评后要做什么,http://www.guaituzi.com小编寄语：高中学习考试变得频繁，考完后只是看一下试卷的分数还是该从试卷中分析自己学习的情况呢?要想提高自己的成绩，我们应该认真对待点评后的试卷，让它成为检测自己学习的工具?那么如何对待高中数学试卷点评后的试卷呢?小编教你从下面几个方面做起。
一份测试题能探测我们对知识的掌握情况，但更重要的作用是我们从这张试卷上得到收益。当老师把试卷评讲之后，我们如何去吸收试卷给我们的功效呢?
第一，我们先对试卷各题进行分类
：答对的题、会做但没得分的题、不会做的题。对于“会做但没得分的题”要分析原因，是因为马虎,演算错误,或是书写格式不正确，要从中吸取教训(这个教训是惨重的，令人惋惜!)。对于“不会做的题”也要分析原因，是因为知识点不懂而不会做,或是方法技巧不知而不会，通过老师评讲，使我们进一步巩固相关知识点或学会相关题型的解法与技巧。
第二，要做好笔记。把本试卷中比较有特色的题目记下来，或反映一个知识点的特殊用法，或反映某种题型的解法，或反映一个绝妙的技巧。记录的过程也是你对知识的消化与吸收过程。也便于以后复习巩固。
第三，还要使我们的思维再上一个台阶——改编试题。你对于试卷中比较得心应手的题目，可以试着改变它。改编试题可有下列方法：
①把已知条件改变或减弱，看结论有什么变化，解法有什么变化;
②改变结论的问法。如：把一个确定的结论改造成一个开放性或探索性的结论;
③把某个已知条件用另一种知识体系给出，从而增加不同知识间的综合程度;
④把结论做已知，求解某个已知条件。即由“执因索果”改编成“执果索因”;
⑤把一个特殊的定性问题，推广到一般性问题。
