概要：o;宾语是“刚抚定”，“檄”在主宾之间，作谓语，应为名词用作动词，意思是“用文告晓谕（用檄文告诉）”。答案A 11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。 译文：每天等着吃从东南地区运来的军粮，浙地人民已经困乏，要解救这一患难不如屯田。 （2）兄为君则君之，己为君则兄之可也。 译文：兄长为国君时就用国君礼对待他，自己为国君时用兄长礼对待他就可以了。 「解析」一句中关键的实词有：“日”，名词作状语，每天：“哺”，“吃”的意思：“转饷”，转运的粮饷，运来的军粮：“莫”，不，没有。二句中关键的实词有：两个“为”，做；第二个“君”，名词作动词，用国君礼对待；第二个“兄”，名词作动词，用兄长礼对待。另有虚词“则”，两个均表承接，那么。
2017年高考文言文阅读对策（三）,http://www.guaituzi.com文言实词词义推断理解
《考试说明》中，对文言文的考查，就实词而言，明确指出，应“理解常见实词在文中的含义”。这一考点，常常有两种题型涉及到，一是加点词语解释题，一是翻译题。如2008年高考题：
8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A.部使者檄刚抚定 檄：文告。
B.刚遣长子迟喻贼 喻：开导。
C.愿稽旧制，选精锐为亲兵 稽：查考。
D.以杜金人窥伺之意 杜：制止。
「解析」檄：本义为檄文、文告。但在这个句子中，主语是“部使者”宾语是“刚抚定”，“檄”在主宾之间，作谓语，应为名词用作动词，意思是“用文告晓谕（用檄文告诉）”。答案A
11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。
译文：每天等着吃从东南地区运来的军粮，浙地人民已经困乏，要解救这一患难不如屯田。
（2）兄为君则君之，己为君则兄之可也。
译文：兄长为国君时就用国君礼对待他，自己为国君时用兄长礼对待他就可以了。
「解析」一句中关键的实词有：“日”，名词作状语，每天：“哺”，“吃”的意思：“转饷”，转运的粮饷，运来的军粮：“莫”，不，没有。二句中关键的实词有：两个“为”，做；第二个“君”，名词作动词，用国君礼对待；第二个“兄”，名词作动词，用兄长礼对待。另有虚词“则”，两个均表承接，那么。
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要正确理解文言实词，除平时积累之外，要善于推断。推断实词要做到：掌握基础，分析语境，辨明语法。
一、掌握基础。即掌握文言实词的有关知识，主要是通假、词义、古今异义。
1.通假。其规律为“同音代替”。主要有以下几种情况：
①。 完全同音。如：寡助之至，亲戚畔之。“畔”通“叛”。
②。 声母相同（双声通假）。如：旦日不可不蚤自来谢项王。“蚤”通“早”。
③。 韵母相同（叠韵通假）。如：食不饱，力不足，才美不外见。“见”通“现”。
④。 形近通假（特殊情况）。如：学而时习之，不亦说乎！“说”通“悦”。
2.词义。主要包括：
①。 本义。如：素—白色；采—摘取；兵—兵器；财—财富。
②。 引申义。如：朝→早晨→朝见→朝拜→朝廷→朝代。
③。 比喻义（用打比方的方法形成新的词义）。如：心腹—亲信；手足—兄弟；坎坷—不得志；咽喉—要害之处。
④。 一词多义。这是实词考查的第一个重点。如：
故：A. 既克，公问其故。原因，缘故。 B. 暮去朝来颜色故。旧，与“新”相对。 C. 桓侯故使人问之。故意，特意。 D. 彼竭我盈，故克之。因此，所以。 E. 浮云游子意，落日故人情。旧交，老友。F. 此物故非西产。同“固”，本来。
轻：A. 轻车简从 驾轻就熟。分量轻。 B. 轻而易举 轻歌曼舞。轻松。 C. 轻举妄动 轻诺寡信。轻率。 D. 轻重倒置 避重就轻。不重要。 E. 重利轻义 轻财好施。轻视。 F. 轻手轻脚 礼轻情重。轻微。
道：A. 背道而驰 任重道远。道路。 B. 志同道合 道不同不相为谋。主张。 C. 头头是道 坐而论道。道理。 D. 能说会道 胡说八道。说，讲。 E. 道貌岸然。严肃。
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3.古今异义。这是实词考查的第二个重点。主要包括：
①。 词义扩大。如：江河日下。江河：古代专指长江、黄河，今天泛指所有的江河。
②。 词义缩小。如：金就厉则利。金：古代泛指一切金属，今天专指黄金。再如：千秋万代。秋：指一切时光。一叶知秋，春花秋月。秋：专指一年中的第三个季节。
