概要：—沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”1． 写出反义词。细—— 卖—— 朋友——2．短文中“细条条儿”加儿化音，突出了树被做成火柴时的 、的特点，表达了作者的__________之情。3． 短文中的破折号表示：_______________________。4．短文中画“____”的句子是________说的,应该用____________的语气来读。三、课内语段阅读。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。1．短文中“盯”的意思是__________，“盯着灯火看”，鸟儿在想：_______________________________________________,“对着灯火看”，鸟儿在想：__________________________________________________________________________.2.这两个“看”，饱含了鸟儿对树的_____________________________________.我还知道表示“看”的词语：_________________
四年级语文上册《去年的树》当堂检测试题,http://www.guaituzi.com一、带着问题来读书
1.这篇童话是日本作家__________的作品.童话主要通过_________展开故事的情节,推动故事的发展.全文共有______次对话,分别是:________________________
____________________________________________________________________
2.课文中鸟儿和树是_________,鸟儿到南方去之前答应为树___________.春天,鸟儿从南方飞回来却发现________________.鸟儿在火柴点燃的灯火前__________
____________,因为它__________________________________________________
二、读短文，回答问题。
山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工
厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
1． 写出反义词。
细—— 卖—— 朋友——
2．短文中“细条条儿”加儿化音，突出了树被做成火柴时的 、
的特点，表达了作者的__________之情。
3． 短文中的破折号表示：_______________________。
4．短文中画“____”的句子是________说的,应该用____________的语气来读。
三、课内语段阅读。
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1．短文中“盯”的意思是__________，“盯着灯火看”，鸟儿在想：__________
_____________________________________,“对着灯火看”，鸟儿在想：______
____________________________________________________________________.
2.这两个“看”，饱含了鸟儿对树的_____________________________________.
我还知道表示“看”的词语：___________________________________________。
