概要：o) 招徕(lái) 狡黠(xiá) 强聒不舍(guō)2、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( ) (2分)作为语文教师，我们不会笑话学生的__________ ，而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的____________ ，冰心的童真和大爱是她的人格力量的______________ 。人生如茶，有时__________也是一种成全。A、浅显 大功告成 表露 折磨 B、浅薄 大彻大悟 流露 煎熬C、浅易 渐入佳境 吐露 磨难 D、肤浅 大梦初醒 透露 痛苦3、《陋室铭》中表现“陋室”之环境清幽宁静的句子是__________________，________________。4、予独爱莲之________________________，_________________________。5、《望岳》中能够表现泰山俯瞰群山的气概和诗人兼济天下的抱负的句子是______________________，____________________。6、登临吴蜀横分地，________________________________。7、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中暗含哲理、表明新事物必将取代旧事物的句子是___________
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一、基础知识积累及运用(24分)：
1、下列各项中字形和加点字字音全都正确的一项是( )(2分)
A、阻遏(è) 诘问(jí) 愧怍(zuò) 张慌失措(cuò)
B、仄歪(zè) 嶙峋(xún) 干涸(gù) 唯妙唯肖(xiào)
C、狼藉(jí) 污秽(huì) 酬和(hé) 相行见绌(chù)
D、妖娆(ráo) 招徕(lái) 狡黠(xiá) 强聒不舍(guō)
2、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( ) (2分)
作为语文教师，我们不会笑话学生的__________ ，而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的____________ ，冰心的童真和大爱是她的人格力量的______________ 。人生如茶，有时__________也是一种成全。
A、浅显 大功告成 表露 折磨 B、浅薄 大彻大悟 流露 煎熬
C、浅易 渐入佳境 吐露 磨难 D、肤浅 大梦初醒 透露 痛苦
3、《陋室铭》中表现“陋室”之环境清幽宁静的句子是__________________，________________。
4、予独爱莲之________________________，_________________________。
5、《望岳》中能够表现泰山俯瞰群山的气概和诗人兼济天下的抱负的句子是______________________，____________________。
6、登临吴蜀横分地，________________________________。
7、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中暗含哲理、表明新事物必将取代旧事物的句子是_____________________________，___________________________。
8、长风破浪会有时，_________________________。
9、《武陵春》中表达悲愁之深重的句子是______________________，____________________。
10、域民不以封疆之界，_____________________________，___________________________。
11、窈窕淑女，___________________。
12、《阿长与<山海经>》的作者是_____________;《云南的歌会》的作者是____________;《陈涉世家》的作者是______________;《变色龙》的作者是_______________;《威尼斯商人》的作者是_________________。
www.guaituzi.com 二、名著阅读(5分)：
《智取生辰纲》选自元末明初的_______________(作者)写的______________。这是一部以北宋末年___________起义为题材的长篇白话小说。书中塑造了我国文学史上的经典人物群像，共有“一百单八将”，各有绰号。请从下面人物中选择一个，写出他的姓名并概括出一个与其相关的主要事件。
示例：九纹龙：史进 大闹史家村
花和尚 行者 豹子头
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三、古诗鉴赏：阅读下面的古诗，完成13—14题。(4分)
山中
(唐)王维
荆溪白石出， 天寒红叶稀。
山路元无雨， 空翠湿人衣。
13、你认为这首诗描写的是什么时节的山中景色?结合本诗内容略做说明。(2分)
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14、苏轼曾评价王维的诗“诗中有画，画中有诗”。 “诗中有画”的艺术特色在这首诗中得到了淋漓尽致的体现，试作简要分析。(2分)
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四、阅读(37分)：
(一)
鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羮，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉?为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
15、《鱼我所欲也》选自《 ____ 》一书，此书与《 ______ 》《大学》《中庸》合称为“四书”。(2分)
16、解释下列加点词语(4分)：
(1)故患有所不辟也_______________ (2)蹴尔而与之______________
(3)万钟于我何加焉_______________ (4)是亦不可以已乎_______________
17、文段第2段可分为3层。第一层，以古代“ ”的事例进一步论证舍生取义是人所共有的本心;第二层，用“ _____ ”与上层“ ___ ”对照，论述见利忘义是因为失其本心;第三层，指出现在为了“ ”而忘义，得出结论是因为“失其本心”(4分)
