概要：教学目标：1.自主阅读，在课文中体会俞伯牙与钟子期的深厚友谊，懂得“千金易得，直音难求”的含义。2.认识课文中的几个生字。教学重难点：理解“千金易得，直音难求”的含义。教学时间： 一课时教学流程：一、谈话，导入新课1. 人们常说“千金易得，直音难求”。2. 板书：知音二、初读，了解内容：1.借助拼音，自读课文，将课文读通顺。2.再读课文，想一想每自然段的意思。3.思考：课文讲了一个什么故事？三、再读理解感悟：1.默读课文，思考：俞伯牙为什么称钟子期为“知音”？钟子期去世后，俞伯牙为什么再也不弹琴了？2.汇报，相机指导读俞伯牙与钟子期的话。四、识字，巩固阅读1.师出示字卡抽查生字，小组内互读互查。2.阅读课文全文。五、拓展延伸阅读1.读了这个故事，你怎么理解“千金易得，直音难求”这句话的？2.生活中，你有知心朋友吗？你觉得应该怎样相处？
教科版三年级语文上册教案：知音,http://www.guaituzi.com教学目标：
1.自主阅读，在课文中体会俞伯牙与钟子期的深厚友谊，懂得“千金易得，直音难求”的含义。
2.认识课文中的几个生字。
教学重难点：理解“千金易得，直音难求”的含义。
教学时间： 一课时
教学流程：
一、谈话，导入新课
1. 人们常说“千金易得，直音难求”。
2. 板书：知音
二、初读，了解内容：
1.借助拼音，自读课文，将课文读通顺。
2.再读课文，想一想每自然段的意思。
3.思考：课文讲了一个什么故事？
三、再读理解感悟：
1.默读课文，思考：俞伯牙为什么称钟子期为“知音”？钟子期去世后，俞伯牙为什么再也不弹琴了？
2.汇报，相机指导读俞伯牙与钟子期的话。
四、识字，巩固阅读
1.师出示字卡抽查生字，小组内互读互查。
2.阅读课文全文。
五、拓展延伸阅读
1.读了这个故事，你怎么理解“千金易得，直音难求”这句话的？
2.生活中，你有知心朋友吗？你觉得应该怎样相处？
