概要:呈现新课 (Presentation)(1)教师出示字母卡片,学生认读字母AaZz。(2)学生字母背诵AaZz。(3)教师播放歌曲 “A B C Song ”,告诉学生“试一试”“比一比”,看看谁能通过自己试唱学会歌曲。(4)学生间相互练唱,再次让学生掌握歌词和节奏。(5)教师出示一个真正的键盘,教师说字母,让学生在键盘上找到字母。可将此活动作为比赛的形式出现,Boys Group and Girls Group. 谁先找到谁获胜。(6)教师出示自己已制作好键盘:This is a Keyboard. 重复 a Keyboard,学生跟读a Keyboard This is a Keyboard.并贴在黑板上。教师指着制作所需的工具建议:Let’s make a Keyboard.(7)教师按照课本上呈现的制作程序,一边用英语讲解,一边给学生做示范。3 趣味操练 (Practice)(1)请学生拿出他们事先准备的材料,教师指导学生按步骤制作键盘。键盘上的字母教师可以事先复印好发给学生。告诉学生键盘上的字母排列顺序是固定的,不能任意排列组合。(2)键盘游戏:按照书中的程序,分三种游戏进行操练。·找出字母的位置。·
三年级下学期 Recycle 2 第三课时,http://www.guaituzi.com第三课时Recycle 2
【教学重点】 制作键盘; 学唱英文歌曲 “A B C Song ”。
【教学难点 】复习过程中的兴趣培养。
【教具准备】
1 教材配套的录音带。
2 教师和学生分别准备废旧的硬纸盒/纸版、剪刀、胶水。
3 教师准备一个自己已制作好的键盘。
4 教师准备字母卡片和真正的键盘一个。
【教学过程 】
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)师生之间进行英语对话或进行日常口语活动。
(2)学生之间自编对话并表演。
(3)教师播放Unit 6 B Let’s chant 的录音,让学生边拍手边说歌谣。
(4)游戏:Silent Speech
教师换一种方法说字母------唇说,说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形,猜教师“说”的内容。说的字母为Aa----Zz 。
2 呈现新课 (Presentation)
(1)教师出示字母卡片,学生认读字母Aa----Zz。
(2)学生字母背诵Aa----Zz。
(3)教师播放歌曲 “A B C Song ”,告诉学生“试一试”“比一比”,看看谁能通过自己试唱学会歌曲。
(4)学生间相互练唱,再次让学生掌握歌词和节奏。
(5)教师出示一个真正的键盘,教师说字母,让学生在键盘上找到字母。可将此活动作为比赛的形式出现,Boys Group and Girls Group. 谁先找到谁获胜。
(6)教师出示自己已制作好键盘:This is a Keyboard. 重复 a Keyboard,学生跟读
a Keyboard This is a Keyboard.并贴在黑板上。
教师指着制作所需的工具建议:Let’s make a Keyboard.
(7)教师按照课本上呈现的制作程序,一边用英语讲解,一边给学生做示范。
3 趣味操练 (Practice)
(1)请学生拿出他们事先准备的材料,教师指导学生按步骤制作键盘。键盘上的字母教师可以事先复印好发给学生。告诉学生键盘上的字母排列顺序是固定的,不能任意排列组合。
(2)键盘游戏:
按照书中的程序,分三种游戏进行操练。
·找出字母的位置。
·在键盘上敲击出单词。请学生先跟着教师学习正确的指法,再玩游戏。
·一边敲,一边唱 “ABC Song”.
(3)展览学生的作品。评出最优秀的键盘。
4 课堂评价 (Assessment)
(1)做活动手册43页的练习。
(2)让学生自我评价本单元学习情况,可在第73页上做标记。
5 扩展性活动(Add-activities)
小组对抗赛
教师将学生分为6个组,教师说英文,小组成员共同画出相应内容,又快又准的加一分。如教师说:Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. …
教师还可出示图片,让学生说单词,说对的加分。
【板书设计 】
Recycle 2
教师出示一个自己已制作好键盘贴在黑板上。
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