概要：too2游戏“Travel” —— 复词规则动词过去式教师手持“Today”， “Yesterday”两张卡片在全班来回走动，让学生抽此卡片。教师用动作给出一些常用的动词， 如：教师作“走，跳，玩，谈话等”的动作，学生抽到卡片后就说S1：Today ,I walk .S2: Yesterday , I walked.3教授以上我们复习了一些规则动词的过去式，今天我们来学习一些不规则动词的过去式出示课件：Today： Yesterday：go wentsee saweat atehave hadam was4听录音并跟读课文第一部分5出示课件，根据所给内容说话Jenny的旅行计划The first day Tian'anmen SquareThe second day Palace MuseumThe third day Wangfujing6听录音并跟读第二部分内容7练习，完成活动手册第一题8布置作业：总结所学常用规则和不规则动词的过去式，并在现实生活中主动应用板书设计Lesson 26：Jenny Goes HomeToday： Yesterday：go wentsee saweat ate
五年级英语《Lesson 26：Jenny Goes Home》教案,http://www.guaituzi.com教学目标：
1知识方面：能够认读掌握，灵活运用不规则动词的过去式。ate saw went
2能力方面：能够把所学单词运用到日常口语交际，在适当环境中灵活运用 。
3情感态度价值观：通过游戏激发学生学习兴趣，通过创设情境，激发学生的积极性，让学生感受到英语学习是有趣的，容易的。
教学重点：不规则动词的过去式。ate saw went
教学难点：灵活运用不规则动词的过去式
教具学具：录音机，单词卡片，课件
教学过程：
1问候
T：Let's begin our class. Hello boys and girls
S: Hello, teacher.
—— 师生交流情感，解除拘束感
T; How are you ?
S: Fine, thank you ， and you ?
T: I'm fine ,too
2游戏“Travel” —— 复词规则动词过去式
教师手持“Today”， “Yesterday”两张卡片在全班来回走动，让学生抽此卡片。
教师用动作给出一些常用的动词， 如：教师作“走，跳，玩，谈话等”的动作，学生抽到卡片后就说
S1：Today ,I walk .
S2: Yesterday , I walked.
3教授
以上我们复习了一些规则动词的过去式，今天我们来学习一些不规则动词的过去式
出示课件：
Today： Yesterday：
go went
see saw
eat ate
have had
am was
4听录音并跟读课文第一部分
5出示课件，根据所给内容说话
Jenny的旅行计划
The first day Tian'anmen Square
The second day Palace Museum
The third day Wangfujing
6听录音并跟读第二部分内容
7练习，完成活动手册第一题
8布置作业：总结所学常用规则和不规则动词的过去式，并在现实生活中主动应用
板书设计
Lesson 26：Jenny Goes Home
Today： Yesterday：
go went
see saw
eat ate
