概要：tation, bus stop, traffic lightsB项：MONOLOGUEGirl: This is a taxi．This is a bicycle．This is a subway．This is a bus．This is a van．课堂学习评价1．引导学生把识别7种交通工具及设施单词和词组的情况用 和 记入学习档案。教师为学生准备自我评价表格：Book 3 Lesson 25日期：姓名：此表格可以在学校填写，也可以留作家庭作业，请家长帮助完成；完成后，教师或家长应指导学生将表格放入学习档案。2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：—仍能保持英语学习兴趣的学生有多少人？—能够快速指认交通工具及设施单词的学生有多少人？— 能够较快读出交通工具及设施单词的学生有多少人？—在教师的帮助下，能将难点音读得较好的学生有多少？是谁？3．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：—学生在进行B部分练习或在填写评价表格时，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况。—教师出示单词卡片或玩具实物，学生看图或看实物说出单词。—教师让学生以pair work形式，看图说单词。（www.guaituzi.com）上一页 [1] [2]
二年级新起点英语Unit5 Streets Lesson25,http://www.guaituzi.com8．录音材料：
A项：CHANT
Stop and go on the busy street．
Van, taxi, car and bus．
Stop and go on the busy street．
Bicycle, taxi and subway too．
Stop and go on the busy street．
We meet in the bus stop or subway station all．
CHANT
See the car．
See the van．
See the taxi for you．
See the bus．
See the bicycle．
See the subway too．
New words and phrases: van, taxi, bicycle, subway, subway station, bus stop, traffic lights
B项：MONOLOGUE
Girl: This is a taxi．
This is a bicycle．
This is a subway．
This is a bus．
This is a van．
课堂学习评价
1．引导学生把识别7种交通工具及设施单词和词组的情况用 和 记入学习档案。教师为学生准备自我评价表格：
Book 3 Lesson 25 日期： 姓名：
此表格可以在学校填写，也可以留作家庭作业，请家长帮助完成；完成后，教师或家长应指导学生将表格放入学习档案。
2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：
—仍能保持英语学习兴趣的学生有多少人？
—能够快速指认交通工具及设施单词的学生有多少人？
— 能够较快读出交通工具及设施单词的学生有多少人？
—在教师的帮助下，能将难点音读得较好的学生有多少？是谁？
3．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：
—学生在进行B部分练习或在填写评价表格时，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况。
—教师出示单词卡片或玩具实物，学生看图或看实物说出单词。
—教师让学生以pair work形式，看图说单词。
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